村领导在中学贫困学生结对帮扶活动仪式上的讲话(精选多篇)

第一篇：村领导在中学贫困学生结对帮扶活动仪式上的讲话

村领导在中学贫困学生结对帮扶活动仪式上的讲话

各位来宾、老师们、同学们：

大家好！今天，在这里举行**二中对北行村贫困学生结对帮扶活动，我首先代表北行村党支部和村委会对**二中对我村教育事业的关心和支持表示感谢！对帮助我们的**二中李校长和教师以及十二位学生的到来表示热烈的欢迎！同时，我也向我村被帮扶的十二位同学表示祝贺！好范文版权所有]

北行村是渔区村，是大渔镇的渔业重点村，但因近年来渔业资源的衰减，渔民收入提高缓慢，部分渔民因各种原因生活较困难，但我村群众和学生都高度重视教育事业，都期盼能完成学业，受到好的教育。今天，李校长和各位老师同学的到来使他们的愿望得到了有力的支持。

李以榜校长去年下派我村任工作指导员，为村民办了许多实事，在他的努力下，我村的面貌得到很好的改善，各项工作取得了较大的进步。今天，他以一个教育工作者的思路，建立**二中和我村教育结对帮扶制度，发挥**二中的资源优势，支持帮助我村发展教育，在此，我再次向他表示衷心的感谢！希望此次结对帮扶活动是加强**二中对我村教育支持的良好开端！让我们携手努力、求真务实，共同把结对帮扶活动搞好。也希望能有更多的有爱心的各界人士来关注困难学生，为他们献出爱心，帮助他们完成学业。

借此，我也希望我村被结对帮扶的同学，要牢记党和政府的关怀，不辜负社会各界的厚望，珍惜学习机会，端正学习态度，在学习方法、学习精神和学习品质等方面向**二中的哥哥姐姐们学习，树立远大理想，发愤刻苦学习，始终艰苦奋斗，把自己锻炼成对国家、对人民有用的人，以优异的成绩回报祖国、回报社会。

谢谢大家！

第二篇：村贫困学生结对帮扶活动仪式致辞

文章标题：村贫困学生结对帮扶活动仪式致辞

各位来宾、老师们、同学们：

大家好！今天，在这里举行**二中对北行村贫困学生结对帮扶活动，我首先代表北行村党支部和村委会对**二中对我村教育事业的关心和支持表示感谢！对帮助我们的**二中李校长和教师以及十二位学生的到来表示热烈的欢迎！同时，我也向我村被帮扶的十二位同

学表示祝贺！[本文出自-http://www./]

北行村是渔区村，是大渔镇的渔业重点村，但因近年来渔业资源的衰减，渔民收入提高缓慢，部分渔民因各种原因生活较困难，但我村群众和学生都高度重视教育事业，都期盼能完成学业，受到好的教育。今天，李校长和各位老师同学的到来使他们的愿望得到了有力的支持。

李以榜校长去年下派我村任工作指导员，为村民办了许多实事，在他的努力下，我村的面貌得到很好的改善，各项工作取得了较大的进步。今天，他以一个教育工作者的思路，建立**二中和我村教育结对帮扶制度，发挥**二中的资源优势，支持帮助我村发展教育，在此，我再次向他表示衷心的感谢！希望此次结对帮扶活动是加强**二中对我村教育支持的良好开端！让我们携手努力、求真务实，共同把结对帮扶活动搞好。也希望能有更多的有爱心的各界人士来关注困难学生，为他们献出爱心，帮助他们完成学业。

借此，我也希望我村被结对帮扶的同学，要牢记党和政府的关怀，不辜负社会各界的厚望，珍惜学习机会，端正学习态度，在学习方法、学习精神和学习品质等方面向**二中的哥哥姐姐们学习，树立远大理想，发愤刻苦学习，始终艰苦奋斗，把自己锻炼成对国家、对人民有用的人，以优异的成绩回报祖国、回报社会。

谢谢大家！

《村贫困学生结对帮扶活动仪式致辞》来源于，欢迎阅读村贫困学生结对帮扶活动仪式致辞。

第三篇：达依中学贫困学生帮扶结对方案

达依中学“关爱帮扶贫困学生”

活动方案

困难家庭学生是社会的一个特殊群体，由于家庭生活困难和家庭教育缺失，普遍存在着心理和生理成长的障碍。为了帮助“困难家庭学生”健康成长，推动和谐学校建设进程，为此，我校决定开展“关爱帮扶贫困学生”教育帮扶活动，特制定本活动方案：

一、指导思想

为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对我校对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

组织领导

组长：陶光永

副组长：管涛 许秀

成员：成忠智沈珩陈旺邓丽娟

三、帮扶对象

1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。

2、因各种原因（如：天灾人祸、父母丧失劳动能力、父母离异或丧父、丧母、本人残疾等）造成经济困难的贫困家庭学生。

3、其他原因造成经济特别困难的在校学生。

四、帮扶方式

由全校职工与各班实际贫困学生生结对帮扶，一般教师每人帮扶一名贫困生； 学校行政及班主任每人帮扶两名学生；四名中学高级职称教师（陶光永、熊佳绍、许秀、管涛）每人帮扶三名贫困学生；

五、帮扶内容

1、思想上解惑

鉴于贫困学生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 许多贫困学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

2、生活上资助

贫困学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学都要给贫困生购买学习用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。

3、学习上帮助提高

一部分贫困学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此党员要发挥“先锋岗”作用，要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

六、活动进程计划：

1、宣传动员阶段：制定活动方案，在2014年四月份初召开动员会进行部署，四月份下旬完成调查摸底和完成核实并确定结对、建档。

2、结对帮扶阶段：在2014年5月中旬举行结对帮扶仪式，正式启动帮扶活动，每学期召开一次总结会。

3、帮扶时限规划：一般要求帮扶学生至初中毕业（因人事变动可以自行选择延续或转移）。若初中毕业后升学，则由结对的双方自愿确定是否继续帮扶。

七、帮扶措施：

1、做好调查摸底。要求各班认真对待此次帮扶活动，认真做好调查、核实、筛选，填写完整《贫困学生调查表》，上报学校存档。

2、讲究帮扶方式。困难家庭学生极易变成内向、自卑、悲观、孤僻的性格，特别是孤儿、单亲，或父母离异、残障、外出务工等“困难家庭留守学生”，由于缺乏亲情的抚慰与关怀，更容易造成性格缺陷和心理障碍。对他们的帮扶，要以思想引导、心理辅导、精神鼓励为主，可通过电话、书信、谈话、家访等方式，与其多沟通、多联络。了解，把握其内心世界、思想动向、学习状况及日常表现等情况，用热心去关注、爱心去关怀、细心去关爱他们健康成长。

3、落实帮扶措施。

（1）、物质上救济。尽可能的帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等。

（2）、学习上指导。帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。

（3）、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心 理和家庭存在的实际困难，使之切实感受到“学校大家庭“的温暖，同时，教育和引导他们树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质。

4、反馈帮扶情况。参与帮扶的人员要做好日常帮扶情况记录，每学期小结一次。

第四篇：在xx中学与xx中学结对帮扶签约仪式上的讲话

在xx中学与xx中学结对帮扶签约仪式上的

讲话

尊敬的xx书记、xx主任，各位领导、同志们、老师们、同学们：

今天，我们在这里举行xx中学与xx中学结对帮扶签约仪式。首先，我xx县人民政府向xx中学的xx书记、xx主任不辞辛苦、一路风尘亲临我县表示热烈的欢迎和衷心的感谢！并通过你们向远在千里的xx中学的全体师生对我县xx中学帮扶互助的义举表示诚挚的敬意！

xxx位于x(请你支持WwW.)x，xx的北大门，总面积xx平方公里，其中山区xx％，坝区占xx％。辖xx个乡（镇）、xx个村民委员会、xx个社区、xx个村民小组。全县总人口xx万人，境内繁衍生息着xx等xx种民族，是一个多民族融合的山区农业县。xx历史悠久，文化教育源远流长。xx首开xx官办学校的先河，也是xx最早设立的学校。至今，xx教育已有xx年的历史。

改革开放三十年，特别是近年来，在市委、市政府的正确领导下，xx县委、县政府紧紧围绕全面建设小康社会、构建和谐xx的总体目标，团结和带领全县各族人民，抓机遇、求发展，抓调整、促转变，抓创新、促提升，推进了全县经济社会的协调健康发展。xx年，全县国民生产总值达xx万 1

元，完成地方财政一般预算收入xx万元，固定资产投资xx万元，实现工业总产值xx万元，农业总产值xx万元，农民人均纯收入达xx元，城镇居民人均可支配收入达xx元，全县消费品零售总额达xx万元。 在经济社会快速发展的同时，xx县委、县人民政府进一步强化了“科教立县”、“育人兴景”的战略目标，把教育作为先导性、全局性和基础性的工作摆在优先发展的战略地位，全县教育事业持续、稳步、健康发展。xx年普及了小学四年初等义务教育，xx年普及了小学六年义务教育，xx年通过省基本扫除青壮年文盲县的验收，xx年实现了基本普及九年义务教育。截至xx学年止，我县共有各级各类学校xx所，其中完全中学xx所，教师进修学校xx所，职业高级中学xx所，初级中学xx所，小学xx所（含儿童院xx所），有幼儿园xx所（其中私立xx所）。全县有专任教师xx人，其中：高中教师xx人，初中教师xx人，小学教师xx人，幼儿教师xx人。全县有在校生xx人，其中：普通高中学生xx人、初中学生xx人、小学生xx人、幼儿入园、班xx人。

开展“城市学校对农村学校的结对帮扶工作”是实践“三个代表”重要思想，落实以人为本的科学发展观、构建和谐社会的重大举措，可以充分发挥城市学校管理与教育资源优势，提高农村学校的管理水平和教育教学质量，推进义务教育均衡发展，促进教育公平。

在此，我就如何做好xx中学对xx中学的结对帮扶工作提几点意见：一是县教育局、xx镇政府以及xx中学要统一思想，充分认识“学校结对帮扶工作”的重大意义，增强使命感和责任感。要把对口帮扶工作纳入年度工作计划，明确责任，安排专人负责。要认真规划，精心组织，狠抓落实，确保成效。二是县教育局、xx镇政府以及xx中学要热情周到地做好服务工作，为帮扶工作提供坚强有力的后勤保障。三是要做到帮扶与自主发展并重，促进学校跨越发展。xx中学一定要结合实际，制定有利于促进学校全面提升质量和水平的多样化的发展方案，发挥内因作用，不断提高自主发展能力。四是要切实加强基金管理。xx中学对xx中学的捐款，每—分钱都包含着一份爱心，寄托着一片深情。xx中学一定要本着对捐资者负责，对受助人负责的原则，严格管好用好每—分钱。五是xx中学的全体教师要紧紧抓住xx中学结对帮扶的机会，加强师德修养，提高业务素质，爱岗敬业、无私奉献，恪尽职守、务实创新，精心培育家乡学子，全面提高教育质量。

苦难磨练意志，知识改变命运。xx中学全体师生的慷慨资助，给予了xx中学家庭经济困难学生无私关爱，也寄予了殷切期盼。希望同学们能够把xx中学全体师生的爱心化作你们刻苦学习、奋发向上的动力，化作面对困难、知难而进的勇气，越是条件艰苦，越要意志坚强，越要发奋读书，

掌握渊博的知识，练就过硬的本领，以优异的成绩，回报祖国、回报社会、回报家乡人民，在不久的将来，为国家的建设、xx的发展做出积极贡献！

最后，我诚挚地邀请更多的xx中学的老师到我县指导交流，衷心祝愿本次结对帮扶早日结出硕果！

谢谢大家！

第五篇：在领导来我校对留守儿童结对帮扶捐赠仪式上的讲话

在**领导来我校对留守儿童结对帮扶捐赠仪式上的讲话

尊敬的领导、老师、同学们：

又一是一年秋风爽，又是一季瓜果香。在这不是春光胜似春光美好的丰收季节里，**单位领导来我校举行“大手牵小手，一起向前走，党员干部对留守儿童结对帮扶”助学捐赠活动，他们给我校学生送来了温暖，送来了爱心。在此，我谨代表学校千余师生员工对领导们的到来表示热烈的欢迎，对全体参加活动并奉献爱心的南陵县农技中心、种子站党员干部表示衷心的感谢和崇高的敬意。

在全社会深入学习和实践科学发展观的新形势下，**单位党员干部积极行动起来，花时间，花精力，精心组织，慷慨解囊，向我校留守儿童开展捐资助学活动，这不单纯是关爱贫困学生的慈善活动，而且是践行“三个代表”，认真学习和实践科学发展观，促进社会和谐的重要的政治举措；对我校学生而言，捐资助学活动不仅解决了他们学习和生活中的一些现实困难，而且也使他们强烈地感受到社会主义大家庭的温暖，分享到和谐社会发展的成果，从而激发其战胜困难，成长为有益于社会的人才的信心和决心。从这个意义上说，这次对留守儿童捐资助学活动也是一次成功的、深刻的教育活动。

我校在各级领导和社会各界的关心与支持下，一年一个台阶，各项工作有了长足的进步，但学校的发展仍然面临诸多困难，一些品学兼优的学生家庭生活困难，是制约他们发展的因素之一。特别是很多学生他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，

与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。资料显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。 对于环境适应能力差、自制力较弱的孩子来说，加强安全防护工作至关重要。但由于学校、家庭之间存在安全衔接上的“真空”，学校不可能面面俱到，监护人有普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，极易导致一些安全事故，在各国各地，留守儿童溺水、触电、打斗等意外伤害事件屡见不鲜。他们年龄尚小，思想单纯，自我保护能力差，他们往往想干什么就干什么，很容易出意外。

当然解决这一问题要靠多方努力，在社会上采取切实有效的措施，

结对帮扶，是一条行之有效的好途径。我们的教师要真心实意地走进学生心灵，从心灵上关心关爱留守儿童的健康成长，驱除他们由于父母不在而积压在心头的阴影，让留守儿童学会做人，学会生活，学会求知，学会追求

这里，我想特别对受助同学说几句话：“贫困并不可怕，立志应该远大。”“我们留守，我们不流泪，我们不孤单，有老师、同学们以及社会各界爱心人士的帮助，我们仍然是幸运的”。同学们要借助社会关爱的东风，鼓起奋斗的双翼，以进取者的姿态努力搞好学习，用优异的成绩来回报爱心人士的善举，将来当我们踏入社会有了能力之后，还要将爱心接力棒传递下去，去帮助更多需要帮助的人，回馈社会，报效国家。

最后，再次感谢****单位的党员干部们的善行义举。祝大家身体健康，工作顺利，好人一生平安！谢谢大家！