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一﹑根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南(请勿抄袭好范文 网：Www.)下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？

沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．

蜗牛的悲剧原因是什么？

一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．

蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神． 心动不如行动。

二﹑有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到 1

达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。

立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）

2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛） 参考标题：

1、 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、 凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）

3、 是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、 用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）

5、 成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）

6、 执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）

7、 超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）

三、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫

声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”

（结果）枭搬到东边村里人照样讨厌 （原因）没有从根本上解决问题。

立意:与其改变环境，不如改变自己 、治标不如治本、 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法、赢得社会认同，在于完善自己。

2014四川高考作文题

一个点可以构成一条线,可以构成一个平面,最后构成立体。人生就像不规则的几个点,这些点又可以连成无数条线,这些线又可以组成不同的平面,不同的平面又可以组成不同的几何体。

请从人生的角度写作。据此自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

优秀作文解读：溯源

六千万年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；六千年前的炎炎夏日，人类开始有了最初的文明。今天的我，也许身在灯红酒绿的都市文明中，心间却奔腾着远古时代的金戈铁马。而在我的梦想里面，这一切，不过是一个悠长的回忆。

鱼儿逆水而游，费尽全部心力回到自己的出生地，那不过是一次生命的溯源；鸟儿孤身穿过峡谷，只为了一次飞蛾扑火式的交配，那也是生命的溯源； “虎毒不食子”的老虎妈妈，为了保护孩子不惜

血流成河，那更是生命的溯源；而对于我们每个人来说，也是在“小蝌蚪”的奋力挣扎下，才为我们播下了生命最初的火种。

生命，本来是一个个独立的点，在彼此的偎依中连成线，构筑了一个精彩的面。

柏拉图的永恒，是我们终其一生都不能得到的天上人间；圣西门的空想主义，更是理想中的现实与现实中的理想的对立统一??这些伟大的哲学家，用自己的坚持和梦想，以及终身无怨无悔的奉献，为我们化身为成长路上的一座座里程碑，将我们带上了精神解放的康庄大道。

哲人，本来是一个个独立的点，在彼此的搀扶中连成线，构筑了一个精彩的面。

2014年的雨雪冰灾，是索取与付出的转折点；2014年汶川大地震的灾难，是理解与奉献的转折点??这些鲜活的点，从一个个活生生的笑容里面，从一滴滴悲壮的眼泪后面，从一条条欲望与安全的分割线里面，从一张张神情各异的面孔里面??告诉了我们真实的人，真实的人性，真实的人生，真实的人类世界。

爱与被爱，本来是一个个独立的点，在彼此的关注中连成线，构筑了一个精彩的面。

生命、哲理、爱，他们就好像三个最美好的点，彼此生死相依，永生风雨同舟。是她们，给我们展示了一个个美好的世界，五色斑斓的面。面上是一幅 “清明上河图”，而面下，则是我们的人生的每个阶段，以及每一个人生。

得分：59点评：这篇文章小作者摆脱了以个体为点的窠臼，而是将生命、哲理和爱分别作为一个点，去诠释由此而构成的精彩的线和面，特别是三个分论点的推出，令人耳目一新。整篇文章立意高远，大气厚重。文章内容充实，结构清晰，文笔流畅且富有张力，是考场不可多得之佳作。

语言片段

1、一位诗人说过：过错是短暂的遗憾;错过，是永远的遗憾。这也许正是一种美丽，正如维纳斯的断臂，让人回味无穷，而回忆里总有一种甜甜的酸酸味道。错过了蓝天的深邃，才可以有白云的飘逸;错过了大海的壮阔，才可以有小溪的悠然;错过了原野的芬芳，才可以有小草的碧绿。

2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊??他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

第二篇：作文辅导

作文辅导

写人的：写人的常用的词语有：

1﹑描写人的外貌（肖像）的词语：

a﹑描写人的头发的词语：

⑴﹑描写头发颜色的词语①﹑青 ……此处隐藏17564个字……芳吐绿，青翠挺拔的罗汉松造型是那样独特，红枫在空中飞舞,犹如燃烧的火焰，月季花 开得格外骄傲，碧绿的叶子衬托着粉红色的花朵。淡淡得香味惹得成群得蜜蜂涌来。开满一 朵朵金黄色小花的桂花树亭亭玉立，在微风吹拂下，散发浓郁的清香，使人感到心旷神怡。 在林中，无数的小鸟在树间忙碌着，有的在叶从中捕食，有的站在枝头歌唱，有的在上空飞 翔，俯视这迷人的绿色园林。 我陶醉在这美丽的的园林之中， 仿佛进入了一个神奇的世界。 真有点 “不识园林真面目， 只缘身在此园中” 。 （点评：这篇习作重点写了景绣园林的两个特点：一是园林是艺术的殿堂，通过描写用 小树造型的动物及亭子表现园林艺术家的精湛技艺；二是园林是树的世界，花的海洋，写出 了这里的花多、树多，既有静态描写又有动态描写，在写小鸟活动的句子是摹仿课文的句子 来写的，仿得真，没生搬硬套。全文最妙的是习作的最后一段，恰当好处地改写了《题西林 壁》的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的佳句，使习作的意味、境界更加深远。起到 了画龙点睛的作用。 ） 我们的校园 伴着明媚的阳光，哼着欢快的小曲儿，和着一首校园晨曲，挎着书包蹦跳着跨进这所环 境优美的校园。 校园里有高大崭新的教学大楼， 有花团紧簇的花坛， 也有枝繁叶茂的绿树…… 眼前的是一座新建的胡文虎基金会教学大楼。 她像一位美丽温情的母亲， 蓝天是她精致 的遮阳帽， 雪白的云朵是她别致的饰花， 一身蓝色的朴素大方的连衣裙把她衬托得十分温柔、 美丽。走进教室，乌黑发亮的黑板，明亮的窗户，崭新的窗帘，使你觉得赏心悦目。它身旁 一棵挺拔粗壮、枝繁叶茂的大树成了这位温情母亲的护花使者。 最美的要数那棵桂花树了。 那三根笔直的枝干撑起大大树冠， 好象一把撑开的绿绒大伞， 那金黄的小花夹杂在绿叶从中， 花儿虽小， 却是那么的引人注目， 有四片花瓣， 米粒般大小， 象一颗颗眨着眼睛的好奇的小星星， 又像一个个在摇篮里熟睡的小宝宝。 散发出一阵阵扑鼻 芬芳的清香，飘到操场，飘

到教室，飘到我们的心里，真可谓“金桂飘香香万里”啊！ 学校最多树的要数北边的女桢子树，一排排绿树撑开无数的枝条犹如一把把遮阳大伞。 那灰白色的树干粗壮有力，有的皴皮横生。有的平滑如镜，有的笔直冲天，有的弯曲如卧， 真是形态各异。树枝向伸展的双臂，热情的挽在一起，把热情的太阳挡在树顶之外。树枝上 的堆满了绿叶，一层一层地，不留一点缝隙，就连树与树间的绿叶都凑在一起，犹如一群活 泼可爱的天使在手挽着手做游戏呢！ 那明亮的绿色照耀着我们的眼睛。 仿佛每一片绿叶上都 有一个新的生命在颤动。在树叶从中挂满了一串串的女桢子，像一串串绿色的葡萄，许多淘 气的小朋友上树采摘当作玩具，活泼可爱的小麻雀把它当作可口的美味佳肴。 我爱我们的校园，爱校园中的一草一木，爱培育我们的辛勤园丁。我们在这美丽优雅地 校园里快乐生活，茁壮成长。 （点评：全文重点写了学校的教学楼、桂花树、女桢子树的特点，没有一个美字，但通 过流畅的语言，给人一种美的享受。作者用词准确，多处运用比喻、拟人、排比的手法，描 写生动、形象，为文章增添色彩。观察细致，条理清楚，详略得当，主次分明，结构紧凑。 ） 快乐的景绣园林之旅 星期天，我和几个小伙伴到家乡的景绣园林游了一番，真是快乐无穷。 刚进入大门，我就被绿茵茵的草地吸引了。那草地是那样的翠绿，那样的柔软，我从来 没有见过这种草，它如同一根根绿色的细针，一大片，草地的四周是用杜鹃花围成，形成一 个美丽的花环，在草地的中间是一些一群栩栩如生的动物，有伸长鼻子的大象，有引颈高歌 的长颈鹿，还有那摆首弄姿的长龙，这些动物都是用桢子树编成的，远远看去，整个草地就 像一个美丽的动物园。 我们挡不住草地的诱惑，跨过杜鹃花，来到草地上，时而静静地躺着，深深地呼吸着花 的芬芳，空气的清新，仰望湛蓝的天空；时而盘腿而座，环视四周错落有致的花草苗木，时 而又翻几个滚，感受草地的舒坦。真的是太舒服了。 在草地上快活了一阵，我们来到了一个凉亭里，凉亭的四根柱子是四株小叶女贞，小叶 女贞长成稍粗的树枝后用铁丝捆扎，爬到一定的程度后再进行修剪，造型十分精巧。凉亭下 有一张石桌和四张石凳，地面用河边的小鹅卵石砌成的，显得十分幽雅，坐在那里立觉神清 气爽。 我们玩累了，就去喝水，拧开凉亭边的一个水龙头，白花花的自来水哗哗地流，水是那 样的纯净，那样的清甜。喝完水，我们爬上一个小山坡，山坡上满是草，好像是一个天然的 草场，放眼四望，昔日的小山包变成梯田。层层梯田有序延伸，被“井”字形的通道分隔开。 其间绿树成荫，花香拂面；一株株桂花树、罗汉松、红枫等名贵树种屹立成排，芬芳吐绿， 整个园区是绿的世界，花的海洋，与远处层叠的青山、优美的松林、交相辉映，自然和谐， 构成了如诗如画的境界。 这就是我们家乡美丽的景绣园林，在这园林中游玩、散步真让人流边忘返。 （点评：小作者以自己的游玩过程来组织全文的结构，层次分明，过渡自然。重点写了 草地、凉亭、小山包等几处景点，既有自己的所见所闻，也有自己的亲身体验，写感受有真 情， 写景物有特点。 在表达方式上较多的使用了排比的句式使人一读就能感受到园林的美丽， 真有点不见不快的感觉。 ）

指点习作方法这次习作要求我们写的是身边的景物或著名的旅游景点。怎样才能写好这次习作呢？ 通过讨论、指点让学生明白： 首先，确定表达顺序。作文时安排好表达顺序，可以使内容有条理，联系更紧密。常 用的顺序有：①方位顺序。按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序，层次清楚地 加以描述。这又分两种：一是定点写景为序，即作者的立足点(观察点)不动，既可以集中描 写一处景物，又可以写几处不同的景物；二是移步换景为序，即随着作者立足点(观察点)的 移动来描写在不同地方看到的不同景色——先到了什么地方， 看到了什么景色， 后到了什么 地方又看到了什么景色。②时间顺序。按春夏秋冬，过去、现在和将来，下雪前、下雪时、 下雪后等时间推移的顺序写景。 只要按一定的顺序把观察到的景物具体写出来， 那美景自然 会栩栩如生地呈现在读者眼前。 其次，抓住景物特点。小朋友，你可知道怎样才能抓住景物的特点吗？从形状、颜色、 姿态、气势、声音等方面可以抓住特点，并加以具体描绘，就能突出重点，给人如临其景之 感。

不过，同样的景物，在不同的时节和地点它的特点是不相同的。比如同样是风，春风和 煦，夏风炽热，秋风萧萧，冬风凛冽；同样是山，山势各不一样，天山巍峨，黄山秀丽，泰 山雄伟，泰岭“盛气凌人” ，大兴安岭“温柔可亲” 。可见，只有抓住了特点，景物才活灵活 现。 最后，展开恰当联想。小朋友，写景时要带着感情去观察，去联想，努力做到情感随着 景物产生。当然，我们既可以先写景后抒情，也又可以先抒情后写景，也可以一边写景一边 抒情，情景交融。不论怎样写，都要注意运用比较、比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法， 把所见的实在景物与自己的联想结合起来，这样写出来的作文才会具体形象、生动活泼，动 人心弦。

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