窗口的简单操作教学设计方案

窗口的简单操作

教学目标

（一）认知目标：掌握窗口的基本操作。

（二）能力目标：培养学生自己发现问题、解决问题以及团结协作的能力。

（三）情感目标：让学生自我激励，体验成功，发现学习的乐趣并且培养学生主动学习的意识。

重点难点

窗口的移动、大小的调整。

教学环境

多媒体教学网。

教学过程

一、导入新课

师：同学们，学习前老师想知道大家都玩过手机吗？

——哦，都玩过啊！

——谁知道在手机上如何打开微信呢？（你们真不简单啊！手机玩的这么好）

——不想玩微信了我想打开浏览器百度一个电影该怎么操作呢？（我真不敢相信，同学们这么利害，难道我难不到大家吗？）

——我再出一道题：手机上图片或窗口太小了，怎么变大呢？（两手指滑屏）

出示课件：最后这个图标“口”谁用过？哦，用过的同学不太多啊！我请一位同学教教大家好不好呢？这个图标是干什么用的，来你给我们讲讲吧，没用过的同学今天回去可以试试了！

这些都是谁教大家的?(自已玩出来的啊！)老师对你们佩服的五体投地，玩都可以玩出这么多技能来。老师今天也想带大家玩一玩电脑上的窗口，咱们比一比手机和电脑那个操作更简单，好不好！

二、学习新课

1、播放视频《海底总动员2》预告片。

老师先请大家看一段视频。

——将要结束时，偷偷的将动画片最小化。只听声音见不到画面。请问同学们，电脑怎么了？(老师把它藏起来了吗？藏那里了？谁能找出来？

——你观察的很仔细，老师点这个按钮，视频就被藏起来了。你们想试一试吗？好，请打开我的电脑，把这个窗口藏起来吧，再找回来。（咱们班的同学真是太利害了）

快来看课本19页这些按钮的名称吧！谁来告诉大家：标题栏后面的三个按钮是标题栏按钮，标题栏按钮有三个：最小化按钮、最大化按钮和关闭按钮。

2.学习标题栏按钮的作用

知道了他们的名称还不行，我们还得知道他们有什么功能，咱们自己能发现他们的小秘密吗？好，我们8个小组分组完成探密工程，并完成课本20页的表格，最先完成的小组奖励1分。

最先完成的是第三组，给他们组加1分。好全部完成了。我在下面看到同学们完成的非常好，有操作的，有记录的，有不同意见大家都商量出来结果，好现在请第一组和第七组汇报一下他们寻找到的密秘。（很好，这两个组都总结的非常准确）

老师现在想考考大家，敢不敢接受挑战：(请听题)

1) 小明说点击最小化按钮就是把窗口关闭了。咱们班同学怎么说？

2) 小明又说最大化按钮就是放大窗口到全屏。咱们班同学怎么说？

3) 小明还说关闭按钮和最小化按钮的作用一样，都是让窗口回到任务栏。咱们班同学怎么说？

同学们火眼金睛，老师难不住大家，谁能告诉老师还原按钮在那里？什么时间出现？形状是什么？（请这位同学教教大家吧!不错，还原按钮和最大化按钮是孪生兄弟，不过只能一个存在，形影分离了！，这位同学是一个小小观察家，给他们组加1分）

生：学生练习，打开不同有窗口小组交流。

3.学习改变窗口的大小

现在我让大家猜一个图片，大家猜一猜这是什么地方？这可是我们平顶山最美的地方，同学们肯定都去过。

将事先准备好的“1.jpg”文件打开（只露出一个小角），然后逐渐将窗口调大，随着窗口的不断调大，让学生猜这是什么地方，看谁能最先得出结果，最终有学生猜出“这是我们的学校”。

大家看出来我刚才怎么操作的吗？分小组完成课本21页探索调整窗口大小的方法表格，第一个小组完成的奖励1分。

请大家来操作，双击标题栏，快找到标题栏再来双击一次，好玩吗？再来试一次。

4.学习窗口的移动

谁能告诉我，你看到了什么？

5.实践操作，综合练习

6.总结。

不远的将来，你们将成为科学的主宰，老师期盼用上你们的技术，好吗？